“是你说‘我爱你’时,对方明明听不懂,却还是笑着回应的地方。”
“是你明知结局会痛,仍选择开始的地方。”
“是规则失效,而真心生效的地方。”
他说完,转身走向草原边缘。那里有一扇门,由无数句未说出口的话编织而成。他推开门,走了进去。
睁开眼,他躺在教室地板上,阳光洒在脸上。学生们正围着他,有的摇他肩膀,有的用香蕉打电话求救,还有的在黑板上写:“老师死了吗?如果死了请举左手。”
他举起右手,笑着说:“我只是……重新出生了一下。”
没人觉得奇怪。
因为他们都知道,真正的奇迹,从不需要解释。
几天后,新学期开始。报名表第一栏不再是“姓名”,而是:**“你想成为什么样的故事?”**
有个新生写道:**“我想做一个会让数学题哭泣的诗人。”**
另一个孩子画了个黑洞,旁边标注:**“这里储存所有被否定的梦想,欢迎来取。”**
林小凡把这两份表格挂在墙上,与《被删除的童年》并列。
他在下方贴了张便条:
**“教育的目的,不是让人适应世界,
而是让世界学会容纳每一个人。”**
某夜,他又梦见那只流浪猫。
它蹲在月球表面,爪子轻轻一点,整个地球便倒映在它的眼眸中。
然后它开口,声音像苏晓,像陈默,像阿澈,像所有曾被抹去又归来的人:
**“记住,抽象不是逃避,而是超越。
当世界坚持用逻辑囚禁你时,
就用荒诞凿穿它的墙。”**
他醒来,发现窗台上多了一枚全新的U盘,标签空白。
他插入电脑,屏幕只显示一句话:
**【L-13:等待下一个敢于拾起它的人】**
他笑了,将U盘放进讲台最上层的抽屉,压在一本书底下??那本书的标题是:
**《如何让世界为你重新出生?教师指南》**
扉页写着一行小字:
**“献给所有不肯闭眼的做梦者。”**
窗外,黎明悄然降临。
第一缕阳光照进教室,恰好落在黑板上那行未擦去的字:
**“而最温柔的破坏,是让规则自己羞愧。”**
一阵风吹过,粉笔灰飘起,像一群微型萤火虫,飞向天空。