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第211章 官路的尽头是明辰（第6页）

“然一些庸才却居於大位，以权谋私，享有无限的资源，我认为这有碍於国家的进步，长此以往，新朝同样也会被新的蛀虫占据。”

几百年之后，新朝跟上一个乾元，可能並没有多少差別。

云征看著明辰，问道：“征想问明大人，可有法拓宽公眾视野，给陷於囹圄之中的璞玉更多的机会。”

如果解决此事，他定是可以为后世千秋万代传颂之。

明辰倒是没想到这少年会有这样的想法，倒是挺超前的。爬到了既得利益的位置，不想著阻止后来人，却想著开源。

在他的印象里，这人该是个自私自利，为达目的不折手段之人。

“自是有的。”

“很简单，將大学堂开到全国各地，国家扶持，让每一个孩童都有机会读书，参与科考选举即可。”

缺什么给他们什么便可。

加强教育唄！

京都有供於贵族官僚子弟学习的学堂，阔而推广到全国，搞一个义务教育即可。

明辰有许多先进的理念思想，学识……

但是，细节之处他不可能都记得，他只能提供一个大框的方向，交由旁人继续深化钻研。

就比如说，火药他搞出来了，枪械至今还在工部那些工匠手中研究呢。

比如说，西征途中在荒漠发现了石油，但至今他都不知该如何著手去开採和利用。他没有前世的百科全书，不是万能的。只是知道是重要的资源罢了。

这些事情都只能提出一个大概，不是他自己可以完成的。

若是日后推广教育，兴许会有聪慧之人帮助他推动这些科学进程。

“这……”

明辰说的很简单，但是此举无疑是改变了整个人社会的框架，过於大胆天马行空，活在这个时代的人很难突破这思想壁垒的。

云征闻言浑身一震，脸上风云变幻，思考著此举的可行性。过了一会儿，却是茅塞顿开：“明大人所言极是！”

“征愿推进此事！”

若日后，何处都有学堂，国家扶持。百姓都可开慧，那些勤奋刻苦，天子卓绝之人，通过科举选拔，自然又有了向上的机会。

向上晋升的机会大大增加，这样就可以大幅提高科举选拔的公平性，延缓制度和官僚腐朽的时间。

“然……”

然而接著，明辰却是话锋一转：“云大人，这方法不適用於现在，莫要太过於理想了。”

“乾元现阶段不需要太多的人才，单单是依靠科举就已经饱和了。”

“况且，为民眾开慧的后果是什么？权贵阶级是否愿意？要付出多少的人力物力为代价？”

“这些事情都需要很长的时间来一步步精进，並非一蹴而就的工程。”

不过只是閒聊罢了，区区几句话说起来简单，真做起来那就是另一回事儿了。

明辰確实想要许多人才去丰满他所拥有的超前知识。但他目前却没有推进此事的打算。

封建王朝统治的根基就是上下巨大的思想文化壁垒，统治者和被统治者的境界差距。

许多的条件跟现代不符，需要仔细的去思考和试验，去找到一条最合適的途径融合前行。

在这个时代做出这些超出时代太多的决策，並非是进步，而是灾难。

明辰的话为云征浇了盆冷水，热血冷却，垂了垂眸，不知也不知听没听进去，只说道：“明大人，谢谢您。”

义务教育的话题就此打住。

明辰想起了便宜学生，转而嘮起了家常，朝著眼前这个家长说道：“对了，云大人，关於云瑶，此行发生了一些事情……”

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