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第996章 真空掌金碟（第3页）

文件提交当晚，她梦见自己站在一片无边的草原上，天空中有无数双小小的脚丫踩过云层，留下发光的足迹。

一个孩子跑过来牵她的手，穿着樱花布鞋，脸上带着熟悉的笑容。

“沈阿姨，”

他说，“我们要去上学了。”

醒来时，窗外晨曦初露，庭院中央赫然出现一座微型建筑模型??木质结构，屋顶铺满归音兰花瓣，门楣上刻着两个字：

**学堂**

它并非人为放置，监控显示，昨夜零点十七分，一团雾气凝聚成形，持续十分钟，随后消散。

而模型所用木材，经检测竟来自沈知微母亲当年病房外那棵老槐树，该树已于五年前枯死。

她抱着模型走进书屋，刚放下，手机震动。

一封新邮件自动下载，附件是一份音频文件，标题只有两个字：

**作业**

她戴上耳机，按下播放。

起初是安静，接着，传来断续的笔画声，像是稚嫩的手握着蜡笔在纸上涂抹。

然后，一个声音响起，清晰而认真：

>“老师好，我是小星。

这是我画的第一幅画，请您看看。”

背景音里，有其他孩子窃窃私语：“我也交了！”

“我写了日记！”

“我会唱新歌了！”

紧接着，画面通过骨传导技术直接投射进她脑海：一幅彩色图画徐徐展开??

蓝天白云下，一座红顶小屋立于花海之中，门前站着一位长发女子，胸前别着红毛线蝴蝶。

她身边围着十几个孩子，有的挥手，有的跳跃，有的安静依偎。

屋檐下挂着一块木牌，上面写着：

**归音学堂?开学第一天**

而在远处的天空，一道光之桥横跨天地，桥上走来更多模糊的身影，手中提着灯笼，照亮前行的路。

沈知微久久无法言语。

她打开电脑，将这幅“作业”

存档，编号001，分类为“艺术表达?初级”

。

然后新建文档，写下第一行教学大纲：

>教学目标：帮助学生建立自我认知，学会用多种形式表达存在。

>第一课主题：我的名字怎么来的？

>教学材料：父母留言录音、梦境片段、心跳频率图谱

>评估方式：提交一件代表“我是谁”

的作品（形式不限）

文档保存瞬间，所有联网的回声驿站终端屏幕同时亮起，自动弹出同一句话：

>**“第一课，开始了。”

**

当天下午，第一位“学生作品”

传回。