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第139章 星门计划的原理（第3页）

这与陈墨心的认知有出入。

按照他对这个世界的了解，凡人无法接受高等教育。

科学家这种角色，一般都是灵能者或者灵裔出身。

亚妮伊斯似乎看出了陈墨心的疑惑，笑著解释道：“第一次见面，我就跟你说过的，我用人不看出身，只看他的才华与能力。”

“邓总师是凡人没错，但他比较幸运，小时候被灵裔收养，接受过完善的高等教育，有著非常出眾的科研能力。”

“我的父亲原本不待见他，觉得凡人不堪大用，但我觉得这是非常迁腐的思想。”

“父亲死后，我继承了他的家业，直接將邓总师提拔进了星门基地。”

邓学敏是个疑似有点神经质的人，和陈墨心打完招呼后，他又进入了刚才那种出神状態，嘴里不停念叻著工作上的事。

“星门是人类的未来。。。是我们征服星辰大海的希望。。”

“我必须拿出成果。。。不惜一切代价。。。“

接下来，亚妮伊斯跟邓学敏聊了一些关於星门计划的事。

虽然陈墨心声称自己是星门派，但对於这里面的技术原理，他是一点都不懂。

一来这並非现实里出现过的技术，二来他不是科学家，即使去图书馆找资料恶补，那些晦涩难懂的原理和名词也跟看天书一样。

现在亚妮伊斯和邓学敏的对话对於陈墨心而言，用网络上很流行的一个比喻一一每个字都认识，但拼在一起完全听不懂。

这时，陈墨心眼晴一转，趁两人对话的间隙插了一句：“亚妮伊斯小姐，邓总师，艾忠国说自己以前没好好读书，有点听不懂你们的话。”

“能不能请你们用通俗的语言，给他讲解一下星门计划的基本原理？”

亚歷山大顿时一头问號。

我啥时候说这话了？

但两人不愧是特训营时期的队友，当看到陈墨心投来的眼神，他立刻有了默契，对亚妮伊斯尷尬一笑：“上学光顾著玩了，哈哈。”

亚妮伊斯耸耸肩：“那请总师跟他说说吧。”

邓学敏推了推脸上的厚重老镜：“那我就用一些简单的比喻来解释吧。”

他拿来纸和笔，在纸的上下两端分別画了两个点，並標上了a和b。

“我们假设，这张纸是宇宙空间，a是我们的出发点，b是目的地。”

他拿笔在两点之间画了一条连接线。

“正常宇宙航行，是通过传统的星际飞船，在a与b之间选取一条合適航道飞过去，距离越远，

时间越长。”

隨即，他將这张纸对摺，並让ab点贴合在一起。

“而星门计划，是通过一股超高能级能量，將空间摺叠起来，然后一—”

他拿笔在纸上一刺，笔头从a点戳了进去，隨即从b点穿了出去。

“撕开现实宇宙的惟幕，让处於出发点a的星际飞船得以短暂进入另一个空间位面，並通过摺叠的空间无视距离，直接跃迁至目的地b。”

“传统宇宙航行受制於光速，哪怕有朝一日研製出真正的光速飞船，距离所带来的时间限制仍然存在。”

“但星门计划不同，一旦研製成功，无论航行距离有多么遥远，对於空间折跃的星际飞船来说，可能只需要几个月，乃至几天就能抵达。”

陈墨心虽然不是科学专业出身，但基本的科学概念还是懂的，便问道：“那么，星门计划所需的超高能级能量，是通过什么来实现的？”

邓学敏和亚妮伊斯都有些怪异地看了陈墨心一眼。

那眼神里的意思是一一哥们，你上学好像也光顾著玩了。

“当然是灵能，整个星门计划都是用灵能驱动的。”