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她垂着眼表示情绪仓皇无?措，还偷偷抬起来?点眼皮偷看宿管，被抓了个正着后，理直气壮道：“我不知道怎么办，在这里?又只有您一位亲近的长辈，就想来?请您指点。”

从班主任的态度来?看，宿管未必就对班主任没有一点小心思?。

只要有一点，她就会像戳穿搓澡阿姨是唯一一个搓澡工一样，给她一点帮助解决班主任的问题。

宿管的表情看不出她到底是什么情绪，她没有一丁点反应，只是说道：“失去污染源头的失控垃圾，会渐渐失去活性。”

安溪瞪大眼睛。

原来?如此！

但她很?快想到另一件事，“这是常识知识吗？”

她之?前从未听过这个信息，她们从镇到村针对未成年学生有一个严格规定?，不能处理的垃圾立刻跑，能处理的垃圾，处理后上交。

安溪知道很?多处理垃圾的办法，但她从来?都不知道解决过垃圾之?后，垃圾会怎么样，后续还要怎么收尾。

而她即将能够知道的时候，也就是她成年那?天，她进入了启航高中。

如果这个知识之?前已经人尽皆知了，那?么其它她不知道的知识呢？

安溪紧张地看向宿管，她是想从汪桃的神态得到答案的，但是汪桃死水般毫无?波澜。

“这是老?师们的事情，你不应该问我。”宿管戴着手套的手指指向安溪身后的墙壁，“你还有二十分钟。”

安溪回过头，五官钟表就挂在上面?，安溪看过去的时候，代表时针的眼睛还冲着安溪眨了一下。

安溪马上回了个灿烂笑容。

回过头的时候，她还在想，五官钟表跟宿管似乎关系很?近。仔细想想，实践课的课前测试是钟表污染不假，但是为什么都在宿舍里?？

女生在女寝，男生在男寝。

只有无?脸学生群体那?个污染地点似乎不是寝室，但是那?个污染本身就很?厉害，只是一个重播，就能够引发观看者的污染。

等一下。

安溪忽然?意识到她遗漏了一个很?重要的东西?，那?就是课前测试里?所有的片段，没有一个是表现出钟表污染的。

如果不是她是当?事人参与其中，她遇到脑袋同学，又见到无?头学生，会认为是钟表污染吗？

当?然?不会。

她那?个时候甚至没有意识到自己看到了钟表。

后来?她跟君挽厦回忆的时候，已经意识到自己被干扰了认知，明明看到了钟表却没有察觉。

但是在那?之?后，她就再也没有思?考过这个问题，关于认知被干涉这件事，完完全全从她思?维里?抹去了。

她这么在意钟表污染，想了很?多计划想要得到，却一直都没想过它干扰认知这件事。

【“我不知道为什么会这么说，反正我们当?时也没有发现这个异常，一起就直接往图书馆去了。”】

齐蛙说这件事的时候，她当?时明明已经猜到认知扭曲，却没有联想到钟表上。

钟表欺骗的是时间吗？

同一个时间点，脑袋同学被微微清理，被她烧掉污染源头，追着君挽厦缠绕腐蚀——最后现实里?，存在的脑袋同学是被她烧掉污染源头那?个。

为什么？

课前测试里?，钟表污染是一个辅助道具，它给了其他污染垃圾活动的场所，除此之?外，它在这个测试里?还扮演着什么角色？

“你需要什么准备？”

汪桃打破沉默。

没办法安溪不说话，宿管不说话，汪桃再怎么样也要看着时间。

“我自带了。”安溪将脑袋同学放在旁边，边取出上次找林念湖记录的纸，边问宿管，“她不能在容纳一个污染吗？”

“容纳新的污染，她能再恢复活性吗？”

安溪觉得脑袋同学是不一样的失控垃圾，她会说话，还会撞门，会闭眼表达情绪……她跟那?些完全没有理智可言的失控垃圾不太一样。

就算没有赔偿，安溪也不太想让她就这么失去活性，变成一个石头。

“垃圾是什么意思?？”