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§第四 各类教育的全面恢复和发展（第1页）

§第四节　各类教育的全面恢复和发展

“**”结束后，在邓小平同志的亲自督促和领导下，我国首先在教育领域进行了拨乱反正工作，教育领域迎来了迅速、健康、持续发展的大好时机。彻底批判“四人帮”抛出的否定建国以来十七年教育成果的“两个估计”和恢复高考制度，是教育领域进入全面恢复阶段的最主要标志。

1977年，恢复高考招生制度的第一年，义乌全县通过初试和复试分别有127名考生升入高校，263名升入中等专业学校。此后，为给历届、应届毕业生创造更多进入高校的机会，各县属中学办起“高考复习班”。廿三里中学理科、赤岸中学文科复习班在当时名噪一时，教研员们会同各中学高中任课老师加强对高考的研究，做好复习迎考的具体指导工作，为给义乌年轻学子创造更多的深造机会立下了汗马功劳。

1978年十一届三中全会后，教育领域各项工作逐步走上健康发展的道路，教育在经济建设和社会建设发展中的重要地位和作用，日益被人们所认识，全社会重新形成了尊师重教的良好风气。义乌县委、县政府及时把教育列为社会经济发展的战略重点，加强和改善了对教育工作的领导，广大群众和社会力量办学的积极性也空前高涨，从而有力推动了教育事业的稳步发展。

义乌教育外部环境的空前优化，促使教育投入显著增长，为义乌教育的发展提供了保证。1978年开始，义乌多方开源筹措教育经费，县地方财政用于教育事业的比例也逐年增加，1980年比1978年增长了22。2%。同时，县教育局也加强了对普通中小学的领导和管理，公社办的中学也纳入县教育局统一领导。

1983年10月，义乌县召开全县教育工作会议。义乌县委、县政府提出“五路进财办教育”，决定之一是“地方财政投入在确保逐年增长的同时，尽可能多挤出财力办教育”。当年，地方财政为修理学校危房从预算外增拨30万，省教育厅拨危房修建费35万元，公社一级拨款29。9万元。除财政拨款外，还采取厂矿企事业集资、投资、勤工俭学和各界人士资助等多渠道筹措资金。同时，县委、县政府决定中小学实行分级办学、分级管理，并开征城市、农村教育事业费附加，使多渠道筹措办学经费，改善办学条件的措施得到更好的保证。

1984年，义乌县委下发《关于加强党的领导，加速开创教育工作新局面的决定》。该“决定”从10方面全面提出了义乌县教育工作的发展方向和措施。“决定”明确提出：“教育、科技是战略重点，像抓经济建设那样抓好教育，是社会主义现代化建设的迫切需要”；“积极创造条件，实行‘二、六、三’义务教育制”；“改革中等教育结构，积极发展职业技术教育”；“全面贯彻党的教育方针，纠正片面追求升学率的倾向”；“坚持‘两条腿’走路的方针，通过多种渠道集资办学，大力改善办学条件”；“建立一支合格、稳定的教师队伍”；“改革学校的领导管理体制，按四化标准建设好学校领导班子”、“学校、教师要受法律的保护”、“各行各业要大力支持教育事业”；“加强党对教育工作的领导，实现分级管理，按级负责制”。该“决定”发出后，义乌各级党组织联系各地区、各单位实际，提出了切实、有效的措施，使义乌教育工作进入了全面发展时期。

在教育管理、基础教育建设、人才培养等方面的改革和发展的基础上，全县各类教育也开始扭转发展不平衡的局面，师范教育、职业教育、成人教育、高等教育得到了全面的发展。

一、师范教育

随着教育逐步走上正轨，提高教师素质是个关键因素，它关系到教育能否持续发展。发展师范教育迫在眉睫，义乌的师范教育因此进入了持续健康的发展道路。义乌师范是“**”结束后全省最早恢复培养小学教师的中等师范学校。

1978年夏，经省、地教育行政部门决定，义乌师范在绣湖畔原址重建。因停办多年，当年10月仅利用原有的三分之一校舍和简陋设备正式开学。以后两三年内，在上级和县政府的支持下，原校舍基本得以恢复，并新辟了300米跑道操场。义乌师范学校仍属金华地区和义乌县两级领导，主要领导由地区委派，全校教职工40人，主要从义乌抽调，少数来自东阳、浦江等县和高校分配的毕业生。

学校首届面向金华地区各县招收历届高中毕业生及社会青年6个班300人，学制2年，培养目标是小学教师。当时，因英语教师奇缺，一学期后从中另组1个英语专修班。1979年秋，面向金华地区东片各县招收高中毕业生6个班。1980年秋，开始招收民师班，对象为30周岁以下（1982年起改为35周岁以下）、1978年底以前在编的中小学民办教师，学制仍为2年。至1984年，共招生5届，每年6个班。另在1980年招收英语专修班55人，学制2年，培养目标为初中英语教师。1985年秋，义乌师范改制为普师，在金华范围内招收初中毕业生4个班，学制三年，并为内蒙古自治区代培学员39名。1986年，义乌师范最后一届民师班毕业。

在恢复义乌师范的同时，为了进一步加快师资培养速度，提高在职教师的水平和能力，义乌还采用多种方式发展师范教育。

1978年，浙江师范学院金华分校义乌教学点招收新生94名，分文、理两科，在后宅新凉亭原“义乌县工农兵五七学校”开学。1980年，中文班并入东阳教学点，物理班并入浙师院金华分校。

1978年至1985年，为解决缺门学科师资的培训问题，县教育局委托义乌县五七大学（1980年转为在县教师进修学校）连续举办了五期初中英语教师培训班，培训时间多为半年，学习英语语音、语法、教材教法、教育心理学等。

1980年2月，义乌教师进修学校成立。1984年，教师进修学校设函授站负责义乌范围在职中小学教师的函授教育。学校的建立，为广大中小学教师提高学历，改善教师的教学水平发挥了重要作用。

1980—1982年，义乌派出10余名初中校长和区、乡教育干部参加地区教师进修学院举办的教育行政干部培训班，主要学习教育理论和学校管理方面的知识。1984年以来，大批年轻教师走上学校领导岗位，义乌教师进修学校开办了中小学校长培训班。至1986年，共举办5期，培训了229人。

1983年10月，在中共稠城镇委、镇政府和县教育局支持下，以稠城镇幼儿园为校址创立了义乌县幼儿教师进修学校。镇政府每学期拨给教学经费500元，每周六下午在稠城镇幼儿园上课，教师聘请师范教师和镇幼儿园教师担任，讲授《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》等各科教学法及音乐、舞蹈、美术等基本功训练。

二、职业教育

“**”结束后，百废待兴，各行业、部门都迫切需要实用技术人才，义乌职业教育也进入了持续健康发展时期。

1979年4月，浙江省建材公司在义乌筹建“浙江建材技工学校”，校址设在城北义乌县建材机械厂内，这是义乌第一所省属技校。学校于同年6月开学，第一次招收了具有高中文化程度的社会青年99名，分水泥工艺、建材机械两个专业，学制两年。1981年，该校首届学员毕业，除5名毕业生留校任教外，其他全部分配在长兴、湖州、江山等地工作。

80年代初，农村推行家庭联产承包责任制，农村实用技术人才严重短缺。省政府作出《关于改革和发展农村学校教育的决定》，认为“改革农村中等教育结构的重点是采取多种形式发展农村职业技术教育”。为此，县委召开常委会对发展职业教育进行专题研究。1982年开始，教育部门通过重新开办、转制等办法创立了几所职业学校，并与其他部门、企业联合办学，在普通中学开设职业班，实施分流教育，为地方经济培养农业、工业和商业中等技术劳动者。