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第139章 教育谢莉尔的新任务（第2页）

反正领地里都已经养了这么多张脱產的嘴巴了。

多花费些粮食也无所谓。

人才这玩意就是这样，必须要去做时间的朋友。

只有坚持下去，人才涌现和培养的速度才会越来越快。

直到完善的教育体系成型，领地便能稳定的转化出高素质人口。

罗德就地给他们上起课来。

另一边的帕维尔也没有閒著。

他给瓦妲讲解起了淬魔修行的要点。

顺带又用树枝做笔，在泥地上教瓦力拼写自己的名字。

因为瓦力的通用语不好，所以没法去夜间的学堂跟其它更小的孩子们一起上课。

平时都是晚上的时候，由瓦妲上楼去教导他读写的。

目前领地的孩子分为两个批次。

12岁之前无需参加预备役的淬魔修炼和减半量的军事训练。

只要每天参加夜晚的启蒙学堂即可。

而年满12岁的孩子，基本上就被转化为了全包制的脱產人口。

白天进行训练，晚上再去学习。

除此之外就是被各个工坊所选中的孩子。

罗德称之为预备学徒。

他们將保持淬魔修行，但会完全放弃军事训练。

把对应的时间投入到工匠技艺的学习上。

至於那些成年的领民则进入成人夜校学习。

不过是分批的，不必每日都去。

整个领地分为了三个批次，每批人每周只需要上两次课。

不是罗德不想加大力度，而是领地处处都很忙碌。

农奴白天要干活，清晨得早起，晚上最多只能挤出一个半小时左右的学习时间。

不过就算如此，这两周他们的进步都很明显。

最起码超过八成的领民都学会了拼写自己的名字。

有些学习能力比较好的，还额外学会了更多的常用词。

他们的课程没有任何硬性的標准。

完全就是把那些基础內容反覆教。

按照季度为周期。

每一季的教学內容都不算多。

反正罗德压根不追求效率，而是把这个项目当成了一个普惠且长期性质的启蒙教育工程。

在这种重复式的教育下，哪怕是最愚钝的农奴都能在一年里完成基础启蒙。

熟练掌握100个常用字词的读写以及数字10以內的加减。

而那些孩子们所需学习的內容反而要更多些。

在这个过程中，罗德还会不断安排人手进行二次、三次、乃至四次的选拔。

最愚钝的孩子就继续接受简单教育。