女人说:“孩子是我生出来的,世界上没有谁比我更爱孩子,所以孩子应该有我来监护。”
接着该男人说自己的道理。
男人半天无语,过了一会,说:“尊敬的法官,如果我往自动售货机里投了一枚硬币,自动售货机出来一枚糖果,那么这枚糖果应该属于自动售货机,还是应该属于我呢?”
法官愕然。
诡辩的幽默之处,就在于既能给人们带来幽默,又使人觉得对方并不是没有道理。即使明显是没有道理的,但是一时也无法辩驳。
在我们古代,有许多诙谐诡辩的例子。庄子的诙谐诡辩更具有代表性。
一天,庄子与好友惠施在濠水边游乐。庄子看见有一条鱼游动,顿感超然物外。他对惠施说:“鱼儿们从容地游玩,那是他们的快乐。”
惠施立刻反驳说:“你又不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?”
庄子紧接着说:“你不是我,怎么知道我不知鱼的快乐呢?”
一天,庄子带领弟子在山中行走,看见一个伐木工站在枝繁叶茂的大树旁,却不砍伐,问伐木人,说其“无所可用”。于是,庄子对弟子说:“此木以不材得终其天年。”
出山后,住在一户农家。主人杀雁款待,主人的小儿子问杀哪个,主人说杀不会叫的那个。
弟子便问庄子:“昨日山中的树因为没有用处得以终其天年,今天主人的雁由于不材却死了。那么,先生将何处?”
庄子笑着说:“周将处乎材与不材之间。”
但在当时那种被学生问得窘迫的情况下,一般的先生碍于面子会很下不来台的,而庄子却诙谐地使尴尬解除,轻松幽默,带给人们的不仅是智慧,还有快乐。
上面是老师对学生的诡辩,我们再看一个学生对老师的诡辩。
一个数学老师说:“算术是不容许怀疑的,比如,一间房子如果由一个人来建造需要十七天,但是,如果十七个人一齐动手,这间房子只需一天就可建成。”
一个学生站起来说:“老师,如果二百八十八个人一齐动手,一小时就可以建好;一万七千二百八十个人则只需要一分钟;如果一百零三万六千八百人一齐动手,就只需一秒钟。照这样推算,一条轮船横渡大西洋要六天,如果六条轮船一齐开航,一天就可以横渡大西洋了。”
老师哑口无言。
延伸阅读
一位女士去一个水库里洗澡,当她刚脱掉衣服要下永时,水库管理员跑过来说:“小姐,这里不准洗澡。”
女士生气了:“为什么不在我脱掉衣服之前说?”
管理员说:“这里并不禁止脱衣服啊。”