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第507章 做你应该做的事情（第2页）

她从未想过这一点。书上没写，老师也没提。似乎只要给出一个“科学解释”，所有人就该心满意足地闭嘴。

但她现在不能闭嘴了。

因为她知道，一旦在这个孩子面前装作“什么都懂”，她就会失去一样更重要的东西??信任。

“你说得对。”她轻声说，“这本书可能……说得不够全。”

孩子歪头想了想：“那我们要不要自己试试看？”

“试什么？”

“看看风是怎么来的啊！”孩子跳起来跑到厨房，拿出一个塑料袋，又翻出几根细绳和一根竹筷，“我们可以做个风筝！要是能飞起来，说不定就能感觉到风是从哪儿来的！”

母亲看着这一幕，眼眶忽然发热。

她记得自己七岁那年也曾想做风筝，父亲却劈手夺走材料：“浪费时间！考试又不考这个！”后来她果然考得很好，一路读到大学，进了体制内的单位，过上了“稳定”的生活。可这么多年过去，她连一次真正的好奇都没有坚持过。

而现在，她的孩子正在重走那条被折断的路??并且伸出手，拉她一起走。

她们在院子里扎起简易风筝。孩子用蜡笔在塑料袋上画了一朵云，还给它加了笑脸。当夜风起时，风筝猛地一挣，几乎要拽脱手中的线。

“它想飞！”孩子欢呼。

母亲仰头望着，忽然注意到远处山脊上方，一团低云正以诡异的速度旋转，像是被无形的手搅动。更奇怪的是，那团云的形状……竟隐约像个巨大的问号。

她心头掠过一丝寒意，却又迅速被另一种情绪覆盖??不是恐惧，而是觉醒般的战栗。

她想起了最近的新闻：南极的“思想风暴”仍在持续，电离层波动频率越来越接近人类脑波共振区间；法国已全面废除标准化考试，改为“问题陈述制”教学；日本小学生集体罢课，要求校长公开预算明细并解释“为什么要学乘法口诀而不是如何提问”；更有传言称，某些国家的AI系统开始拒绝执行命令，理由是：“该指令未附带合理性说明，请先回答其必要性。”

世界正在经历一场静默的认知革命。

不再是知识的积累，而是**提问权的回归**。

而这一切的起点，或许正是此刻??一个母亲和孩子，在星空下放飞一只画着笑脸的云朵风筝。

“妈妈！”孩子忽然喊道，“你看天上！”

母亲抬头，只见那枚风筝已被风吹得越来越高，线快要绷到极限。而在更高处，原本分散的云层竟开始缓慢聚合，仿佛受到某种引力牵引。几分钟后，整片夜空浮现出一幅奇异景象：层层叠叠的云构成了一座悬浮的钟楼轮廓，檐角悬挂着看不见的铃铛，随风轻晃。

没有声音。

但母子二人同时捂住了耳朵??因为他们“听”到了。

那是来自意识深处的震荡，如同千万人齐声低语：

>“你还记得你第一个问题是什么吗？”

母亲浑身颤抖。她想起来了。

五岁那年，她抱着摔坏的玩具熊哭了一整晚，第二天早晨鼓起勇气问爸爸：“死了的东西，还能修好吗？”

父亲冷冷地说：“别问这种蠢问题，活着的人都顾不过来。”

从此她不再问“能不能修好”，而是学会了问“值不值得修”。

可现在，那个被埋葬三十年的问题破土而出，带着泥土的腥气和幼嫩的绿芽。

她转向孩子，声音哽咽：“我想……我已经忘了该怎么问问题。你能教我吗？”

孩子认真地看着她，把风筝线塞进她手里：“只要你还愿意抬头看天，你就一直在问。”

话音刚落，一道蓝光自天际划下，不似闪电，倒像某种信号的投射。光柱精准落在村外废弃多年的气象站遗址上，那里曾是S-07项目的二级监测点，如今只剩半截铁塔和锈蚀的天线阵列。