>“本书不求藏于金匮,但愿散入人间。
>每一页都是证词,每一字都是控诉。
>若有一天法律不再公正,请记住:
>这些苦难,曾被真实记录。”
风暴渐起,而皇宫深处,皇帝却日渐孤寂。
他开始频繁召见那位小宫女,不是问宫务,而是问:“最近街头有什么新歌?”
她如实相告。
他又问:“百姓真的相信我能听见吗?”
她顿了顿,轻声说:“他们不敢肯定您能不能听见,但他们相信,只要一直唱下去,总有一天会被听见。”
皇帝闭目良久,忽而落泪。
数日后,他做出惊人之举:下令拆除宫墙一侧的高墙,改建为开放式“听民廊”。百姓无需递状,只需站在廊外击鼓,便可陈述冤情,由专人记录直呈御前。
此举震动天下。有人赞其仁政,也有人讥为“媚俗取宠”。但无论如何,鼓声从此不断。
第一个击鼓的是个十岁男孩,为父申冤。他的父亲因拒绝为官府无偿运粮而被捕入狱。男孩站在廊下,声音稚嫩却坚定:
“《启蒙读本》第三章说:劳有所偿,强征即盗。我爹没偷东西,为什么关他?”
记录官当场愣住。
皇帝在殿内听完陈述,当即批示:“放人,赔银,追责。”
消息传开,第二日便有十余人前来击鼓。第三日三十人。第五日,排队的人一直延伸到街角。
而在遥远的星衡碑林,盲女老师再次仰面微笑。
弟子问:“老师,北斗七星又亮了吗?”
她摇头:“不是星星亮了。”
“那是?”
“是大地在发光。”她轻抚碑文,喃喃道,“千万双眼睛睁开的时候,黑夜就不叫黑夜了。”
风雨仍在酝酿,暗流依旧汹涌。那些躲在阴影中的人并未离去,他们正在策划更隐蔽的反击??或许是一场“意外火灾”,或许是一次“暴民作乱”的栽赃,又或许,是在下一代启蒙教材中悄悄替换掉某些关键词。
但他们终将明白:
当一个人开始质疑“为什么”,火种就已经点燃;
当一首童谣能在千里之外被接唱,钟声就永远不会停止;
当无数普通人愿意冒着风险传递一张纸、哼一句歌、问一个问题??
那么,哪怕皇权倾轧、岁月漫长,也无法让觉醒的心重新沉睡。
风仍在吹。
纸灯笼仍在摇曳。
孩子们仍在练习那首歌:
>“铃儿响,星儿亮,
>谁持火种照八荒?
>莫道蝼蚁无脊梁,
>百人同心即城墙……”
声音穿过雨幕,越过山岭,飘向未知的远方。
而在某个不起眼的角落,又有一个小女孩翻开启蒙读本,指着第一行字,抬头问母亲:
“妈妈,什么叫‘民有权’?”