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第551章（第1页）

芙蕾雅的心路历程，也许，与许多网友一样。

初听昊明所说的一些特别的观点，感到很新鲜，却也很疑惑，不敢置信。

面对这类情况，网友们都是很“懒”的。

至少，有许多观众就是这样，基于对昊明身份的不信任，所以不愿多思考。因此，对于他过于新颖的观点，大多都是持有拒绝、懒得听的态度。

然而，芙蕾雅就不一样了。

它作为ai，可没有虫族某些时候的“思维惰性”。

此时，它的电子眼里，闪过密密麻麻的数据——通过推演，便能快速判断出，昊明是“胡说八道”，还是“合情合理的创新理念”。

半分钟的分析，便已然得出了结果。

“虽然，在虫族过往的教育理念里，我们大多是推崇赏罚分明的方式，‘鼓励式教育’的说法，是近两年才兴起的，没有太多可用的数据……”

“但是，昊明你提出的几个观点，比如‘针对性地使用鼓励教育’‘将鼓励的内容具体化’，却是真的很有可行性！”

“按照我的推演，如果真的将这些观点用于实践，说不定会有奇效呢？”

令人震惊的事情发生了！

对于昊明的许多新观点，芙蕾雅居然是持有“肯定”和“赞扬”的态度。

毕竟，通过它的推演，便能认定——昊明的许多创新观点，逻辑圆满，细节详实，可行性极高……除了“没有历史数据可供查阅”以外，就没有其他毛病了啊！

事实如此。

芙蕾雅对于昊明的创新，极感兴趣。

甚至，听到有疑惑的地方，他还不耻下问：“对于这个观点，我有个疑惑，希望得到解答……”

明明一开始，说是“知识分享”，是昊明与芙蕾雅之间的讨论交流。

可是，到了后来，芙蕾雅仿佛完全忘了这一切。

这一刻，它简直变成了求知若渴的学生，对于昊明提出的许多观点，追问个不停。

“唔，这个观点，我从来没有听说过。请给我半分钟的时间，理解消化一下……”

“这个想法，真的很不错——细想一下，好像可以解决了一个困扰我很久的教育难题。”

“昊明，对于这里，我还有一个疑惑……”

这哪儿还是探讨啊？

分分钟，变成了“昊明教育科普讲座”的现场。

不过，即使如此，也再没有网友敢在弹幕里胡咧咧地，质疑昊明在教育上的专业性和知识分析的资格了……

因为，任谁都看得出，芙蕾雅对昊明的赞赏与重视。

“很好很好！昊明，连我都有点佩服你了！”